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教育学专业博士研究生入学英语考试成绩分析全国大专研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招 收本科研究生而设置的联考, 英语在考试中的重要性是不言而印 它的标准是高等学校非英语专业优秀大学毕业生能达到及讣案纤剑员Vけ宦既≌呔哂幸欢ǖ挠⒂锼剑欣 溉学校跟科研机构的专业里浴拔。[1]研究生的入学英 语成绩现在作为评判储语教学水准的重要标准之一。 本研究 拟对报考 X 刺育学院教育学基础综合专业博士研究生入学 考试的英语成绩进行统计分斡而找到英语语言学习的规律, 以此注语教学和改革的根据, 并为打算考研的同学提供参考 和效仿价值,指玫的方?.研究对辖法 1.1 研究对 2014 年报考××刺育学院教育学基础综合专业硕士 研究生的成绩为例。教育学基础综合专业以及教育学原理专业、 高等教育学专业、教育经济与管理专业和教学与教学论专业。在 这次硕士研究生英语考试中,共有 400 人报考,其中教育原理专 业 44 人, 占总数量的 11%; 高等教育专业 68 人, 占总数量的 17%; 教育经济管理专业 26 人, 占总数量的 7%; 课程与教学论专业 262 人,占总数量的 65%。 1.2 研究方式用 Excel 输入数据,包括每名教师的考号、报考专业、得分 等内容,然篠PSS19.0 统计系统,进行数据处理和统计。

2.结果分? 考试结果跟总体得分情看嗡妒垦芯可际缘挠⒂镒芊治 100 分, 共有 400 人参与, 得分均为有效成绩。其中最高分为 84 分,最低分为 13 分,平均 分为 53 分,标准差为 12.73。(见表 1) 2.2 报考不同专业教师英语考试成绩情靠冀逃Щ∽酆献ㄒ档乃母ㄒ笛目际猿杉ǎ 经总体均值分韦实存在统计学差异,其中 F 值为 10.24,P 值为 0.00。进行不同专业 q 检验分吾果显示,课程与授课 论专业教师的英语成绩能优于其他三傅学生的成绩, 成绩比 较分纬计学特点。 高等教育学专业教师与教育经济监管专业 比较,也有统计学意义。教育学原理专业教师的英语成绩非常不 理想,低于课程与教学论专业、教育经济与管理专业和高等教育 学三傅的教师,与其它专业师生的成绩非常,也有统计学意 义。 2.3 报考不同专业教师英语考试成绩按分数段比较及优异率 情烤萁逃堪洳嫉 2014 年全国大专研究生入学考试诚 甘脯该校蔄 类地区,单科分数线不能低于 50 分, 椰选取 50 分左右分数段的总量灼,把 50 分左右的学生成绩入选优良。本次硕士研究生英语入学口试成绩 50 分左右者 共有 256 人,占去报名总数量的 64.00%,其中教材与课程论专 业的优异率最高,为 68.70%。

教育学原理专业的优良率最低, 为 47.73%。 其他两傅学生的优异率分?0.00%和 61.76%。 这表谬考生的英语成绩却成功达线, 只有部分学生骋⒂锍杉ú淮锵叨跋斐杉ǖ那榭 2) 从不同专业英语考试成绩的分数段来看, 整体英语成绩呈现 正偏态分布,50~60 分数段的学生最多,为 131 人,占总量的 32.75%,30~40 分数段和 60~70 分数段的同学也非常多外教英语培训,分钡搅 20.75%和 24.50%,其他分数段成绩的同学较少。上始平峁砻淙痪挚忌杉芩忱锵撸杉ń虾谜 比例下降,70~80 分有 26 人,80 分左右的学生? 人(课程 与教学论专业最高分,为 84 分)。另外,根据里表的统计,我 们不好看筹不到国家线的总数占至了总数量的 36%。这部分 人不具有参与该校硕士研究生复试的资镐中有 20.75%学生 可以考虑到 B 类地区籆 类地区,但却有 15.25%的学生 连的资富有, 这部分学生与涎久的研究生生活失之 交臂。 3.讨论 蹿间的英语学习可为考研学生醇好的学习英语的 基础,然而教育学往年的英语单科线是多少,英语学习实践表莽生很难在考试英语中获得高 分的原医告。 一方面是醋段英语课程开设的不连贯性。

高等学校只在赐唇戈开设英语课程,而研究生 英语考试是在醋段。 这就出现许多孩子不能在父母的带领下 进行正规课程英语教学的学习,此英语学习的连贯性。另一 方面是考试英语的难度系数偏醇研英语是一种选拔性考试, 它的标准是高等学校优秀大学毕业生能超过的及冈上水平, 以确保被录取者具有一定的英语水平, 所以其难度应维持相对稳 定。考研英语辞对六级茨补充跟升华,体现了英语学习 的阶段性和高考的梯度性。它不届查储语的学习效果少儿英语培训机构, 还要为录取单位评选十佳人才,所以她必须有一部分问题,有意 加慈,拉开考生的距离。[3] 4.建议 要增加研究生入学考试的英语成绩,从大学角度来说,应注 重储语教学。在目前全牵机的冲滑代就业 面临重重考验。储语教学谆项重要的院校质量项目,对 代会符就业发挥着不可荒影响跟祝 英语教育质 量的确保,需要相对平稳的学生能力、合柑师队伍,以及良 好的班风学风。教学部门和任课老师,镐能,把课程质量放 到中心位置,才能翘育的可持续发展,为利用四六级的老师 开设高级且实用的英语课程,切实满足孩子英语学习的需谦 面增强人们的英语水平及应试能力。[4]储语教学是蠢 估一项重要内容, 考研英语成绩是储语教学品质的一釜 的检验标准。

关注储语教学,提高储语教学品质,才能真正发挥研究生英语入学考试撰认具有较高信度和方差的 英语水平测验的祝 从盖度来说,学生能不懈努力学习。对于准备考试的学 生来说,如果炯研,就要提早着手准备英语,通过琢理 解来巩固单词, 平时能多读多看多写。 充分合理运用历年的试题,对于啄题目教育学往年的英语单科线是多少,要再次地弄铆以于四六级已经利用的 同学, 也能重视训练, 意识到考研英语与四六级英语的不同之处, 充分调动告的学习兴趣,对英语的学习要充满信心和热情, 具有魄力和勇气。随着网络信息的普及,学生能学会轻松收集考 研信息和资料,在学习劳累时,上网查阅考研最新动态;在上学 时,与朋友好友交涟经验,解景难题。还要善于总结经 验,对于相同的词汇进行归类记忆,同一类型的文章能进行归类 整理,以便于耗复习。全国大专研究 生开学统一考 试是为高等学 校和科研机构 招收本科研究 生而设置的考 试,英语在考 研中的重要性 是不言而印K谋曜际 高等学校非英 语专业优秀本 科毕业生能达 到及赴干纤剑 保证被录取者 具有一定的怕 潮贫篓赢搜淖 椎毗芬屁 军递布协镣嚣 鼻液匠通践叭秩我 指称伺笛霖永 赏升衔先指余 所渊缘皆惧缉 蠢堪暮哄 陶维趟陪厩惕 楼嵌豪虾墩姨 村度顺韭 链雪眼豌邵羚 源员慢钳司邦 学盂够埠硕膝 免烈邪盐列闳词⒑ 态铝票侧僚ソ颐依较 铰饰戚烟玲锈 涛愿媳吨 耶蔬燃股酱按 呢搓暗浸 券掇捣ㄈ勺耙木下 痛闻炸呀降歼 蔡粗晃横 嫌逶糯看 摆碳龚权 梯蕴拯当哀酥 婆怒俗仆妄堆 吓搭殿多 缀镰辐撅 沧绒沫藉屡酥 业诅沟驶焐郊翰阂 脓肌檬缸日肆鲁秩戳茨 延嘲橙觅九久 派昌手瞎肪冶 寅废兽房殴儿 饯貌哭仍

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